什么是微專業(yè)
2025年8月，教育部發(fā)布“雙千計(jì)劃”，推動(dòng)全國(guó)范圍內(nèi)開設(shè)1000個(gè)“微專業(yè)”（或?qū)I(yè)課程群）和1000個(gè)職業(yè)能力培訓(xùn)課程，幫助畢業(yè)生提升職業(yè)技能、拓寬擇業(yè)范圍，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。所謂微專業(yè)，是指在主修專業(yè)目錄之外，圍繞某個(gè)特定學(xué)術(shù)領(lǐng)域、研究方向或職業(yè)素養(yǎng)開設(shè)的“迷你”專業(yè)。
比于輔修專業(yè)等形式，微專業(yè)課程授課時(shí)間短、學(xué)分要求少，且是高校根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)專業(yè)設(shè)立的課程。微專業(yè)課程學(xué)制一般為2至3學(xué)期，完成學(xué)習(xí)后，學(xué)校將為學(xué)生頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生也有機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下考取相關(guān)職業(yè)證書，為未來就業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)力。
智慧城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)
招生對(duì)象：對(duì)智慧科技引領(lǐng)的城市發(fā)展、規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)、城市管理、社區(qū)治理等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣的學(xué)生（包括本科一、二年級(jí)學(xué)生為主的各年級(jí)同學(xué)）。
課程內(nèi)容：“智慧城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)”微專業(yè)，依托四川大學(xué)綜合性大學(xué)的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，旨在培養(yǎng)能夠應(yīng)對(duì)當(dāng)代大數(shù)據(jù)時(shí)代的城市化挑戰(zhàn)并能解決復(fù)雜城市問題的創(chuàng)新型人才。本專業(yè)緊密結(jié)合國(guó)家與區(qū)域?qū)χ腔鄢鞘蓄I(lǐng)域的迫切需求，整合高質(zhì)量教育資源，瞄準(zhǔn)智能化城市規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)與管理的科學(xué)技術(shù)前沿。
鴻蒙系列微專業(yè)
招生對(duì)象：全日制普通高等學(xué)校在讀本科生、研究生以及社會(huì)人士，分校內(nèi)班、市內(nèi)班、市外班。
課程內(nèi)容：該系列采用“線上理論+線下實(shí)訓(xùn)”混合教學(xué)模式，分為鴻蒙智能物聯(lián)網(wǎng)微專業(yè)、鴻蒙移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)微專業(yè)。其中，鴻蒙智能物聯(lián)網(wǎng)微專業(yè)由通信工程學(xué)院牽頭建設(shè)，旨在聚焦國(guó)家“自主可控”戰(zhàn)略需求，以鴻蒙操作系統(tǒng)為技術(shù)核心，構(gòu)建“嵌入式開發(fā)－通信協(xié)議－智能終端－項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”的全鏈路培養(yǎng)體系，培養(yǎng)掌握物聯(lián)網(wǎng)全棧開發(fā)能力的復(fù)合型技術(shù)人才；鴻蒙移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)微專業(yè)由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院（國(guó)家示范性軟件學(xué)院）牽頭建設(shè)，旨在幫助學(xué)員系統(tǒng)地掌握鴻蒙移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)所需的各種技能，并且通過大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)提升解決實(shí)際問題的能力。
中華法系現(xiàn)代化
招生對(duì)象：面向全校所有專業(yè)大一、大二學(xué)生。
課程內(nèi)容：“中華法系現(xiàn)代化”微專業(yè)的各項(xiàng)課程圍繞中華法系之法律制度、思想文化的歷史傳承與現(xiàn)代化研究等方面展開，以法律史學(xué)為中心，與考古學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、現(xiàn)代部門法學(xué)等交叉結(jié)合，設(shè)計(jì)各門課程，以“努力培養(yǎng)造就更多具有堅(jiān)定理想信念、強(qiáng)烈家國(guó)情懷、扎實(shí)法學(xué)根底的法治人才”為目標(biāo)，通過微專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，厚植學(xué)生的中華文化根底與人文精神，拓展學(xué)生學(xué)科交叉視野，培育學(xué)生進(jìn)行國(guó)際性學(xué)術(shù)前沿研究的能力，為“冷門絕學(xué)”培育新一代人才。
智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)
招生對(duì)象：面向?qū)W校全日制大學(xué)一年級(jí)至三年級(jí)的本科生，確保學(xué)生具備一定專業(yè)基礎(chǔ)與自主學(xué)習(xí)能力。
課程內(nèi)容：智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)以“技術(shù)賦能設(shè)計(jì)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來”為核心理念，聚焦AIGC
招生對(duì)象：藥學(xué)、化學(xué)、化工、生物、計(jì)算機(jī)等理工科背景學(xué)生。
課程內(nèi)容：智能制藥微專業(yè)緊密對(duì)接國(guó)家《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》《“十四五”醫(yī)藥工業(yè)發(fā)展規(guī)劃》要求，立足湖北，輻射全國(guó)，服務(wù)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，特別是化學(xué)藥創(chuàng)新、中藥現(xiàn)代化等戰(zhàn)略領(lǐng)域的技術(shù)升級(jí)需求。本專業(yè)聚焦藥物研發(fā)智能化、生產(chǎn)工藝綠色化、質(zhì)量管控?cái)?shù)字化三大方向，旨在培養(yǎng)適應(yīng)制藥4.0時(shí)代需求的復(fù)合型人才，助力醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)向創(chuàng)新化、綠色化、智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)；通過“核心課程學(xué)方法→實(shí)踐模塊練本領(lǐng)”的培養(yǎng)路徑，確保學(xué)生既能理解智能制藥理論，又能完成從技術(shù)方案設(shè)計(jì)到工程實(shí)施的全流程訓(xùn)練。
